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专业剖析工作实施方案
专业剖析工作是高职院校人才培养工作评估的重要项目，是形成学校人才培养工作总体结论的主要指标之一。根据学院评建工作安排，为了认真总结专业建设工作的经验与不足，完善学校专业建设规划、提升品牌特色专业建设水平、指导系部和专业做好专业剖析工作，特制定本实施方案。
一、专业剖析工作的主要依据
专业剖析工作的依据文件是《江苏省高等职业院校人才培养工作评估学校自评专业剖析工作要点》（以下简称《要点》）。要点中明确地解读了专业剖析工作的支撑文件、专业剖析的主要剖析指标、关键剖析要素和要求、专业剖析工作应准备的信息资料、现场专业剖析工作流程等。
本次专业剖析所采用的数据主要来源于2014年已入《数据采集平台》的数据。要认真按平台落实数据依据材料，研讨相关指标要求，针对数据差距做出原因判断，提出解决方法。
二、专业剖析的范围
根据《要点》，&濒诲辩耻辞;学校自评过程中，所有专业都应认真开展专业剖析工作，每位专业负责人都要以专业剖析工作作为抓手，把专业建设的各项工作落实到实处&谤诲辩耻辞;，所以，学院所有招生专业均要进行专业剖析，院级重点建设专业，进行重点剖析。
叁、专业剖析的工作程序
本次专业剖析工作分专业、系部、院叁个层次，采用教研、模拟演练、示范演练叁种形式，分专业自查自建、系部级自评、学院级评建叁个阶段完成。
第一阶段： 自查自建阶段 （2015年3月16日～4月24日）
1、建立专业剖析工作团队。各系部结合专业建设具体工作，按专业对系部专任教师进行分组，明确专业负责人。
2、制定工作方案。专业剖析要在各系部主任的领导下，由专业负责人具体实施。首先,要以专业为单位认真学习讨论《要点》和学院《专业剖析工作实施方案》，并根据学院相关工作时间节点，结合专业工作实际，制定具体的专业剖析工作方案。要将剖析的具体内容分解到每一位老师身上，做到人人有任务、有责任。要求在4月10日前，将《专业剖析工作教师分配情况表》（电子文档）及各系部《专业剖析工作方案》（电子文档）报评估办。
3、分析平台数据。根据2014年采集平台的数据填报情况，对专业中的相关数据进行综合分析，发现问题，进行整改，保证最终数据的合理性，并填写专业数据表（见附2）。
4、整理专业信息资料。根据《要点》列出的专业剖析指标体系中的&濒诲辩耻辞;重点考察内容&谤诲辩耻辞;，整理专业信息资料。同时着手准备省评估专家组现场考察专业剖析工作常用的信息资料。（资料目录见《要点》）（3、4两项工作，在4月15日前完成，15日学院组织抽查）
5、总结、分析、整改和推动专业建设工作。根据专业剖析主要指标、关键要素和要求、重点考察内容，进行专业剖析分项目自评分析，逐条分析总结专业改革与建设的思路、成果、经验和特色，找出存在的主要问题，分析问题产生的原因，落实重点整改工作，进一步推动专业改革和建设。（5月8日前完成，同时上报专业剖析分项自评分析表 附件3）
6、撰写专业剖析报告和专业剖析汇报材料，并组织讨论修改。
专业剖析报告是依照指标体系撰写的总结性报告，须经专业团队讨论并形成基本共识。可由以下几部分组成：（1）专业概况；（2）按照&濒诲辩耻辞;专业主要剖析指标、关键剖析要素和要求&谤诲辩耻辞;及《采集平台》数据信息进行专业自我分析；（3）存在的主要问题及产生原因；（4）整改思路及措施。
专业汇报材料（说专业材料），包括汇报文稿和笔笔罢两部分。要以专业剖析材料为基础，分析专业建设的理念、思路、方法等，展示专业建设的成绩与特色，形成理念新、思路清、方法实、成绩增、特色特的完整、清晰专业概况印象。汇报要思路清晰，亮点突出，语言凝炼，相关数据和图标要清楚、客观、准确，笔笔罢感染力强。
7、准备深度访谈提纲。以专业剖析材料、说专业说课程材料为基础，按深度访谈侧重点题目，准备访谈提纲，并模拟演练。（5月15日前完成）
8、专业实训条件考察。各系部主动联系实训处，对专业所涉的校内外实训基地（室），要根据专业课程的使用情况，写出相关介绍。（5月22日前完成）
第二阶段： 系级自评阶段（模拟演练） （2015年5月25日～6月12日）
1、各系部成立专业剖析工作小组，负责组织、实施专业剖析模拟演练（第一轮）活动。工作小组由系部主任任组长，专业带头人和主要专任教师为成员。严格按照评估专业剖析工作程序，进行模拟演练。各专业演练时，组织本系没课的老师观摩。各专业演练时间及地点安排在5月27日前上报评估办。
模拟演练程序如下：
（1）专业带头人汇报（20分钟以内）
（2）与专业建设团队进行深度访谈（20分钟以内）
（3）抽选两门专业核心课程说课（40分钟）
（4）实地考察专业实训条件，重点考察具有职业氛围特点的实训基地（第一轮模拟演练在教室内介绍即可，10分钟）
（5）查阅常态化管理相关原始材料（20分钟）
系部模拟演练过程中，系部工作小组在观摩的同时，要进行评审，并提出修改意见。根据评审和修改意见，各专业团队进行整改并补充、完善原剖析材料。（评审表见附3）。
2、学院成立模拟演练督查小组，观摩并督导演练过程。督查组组长：嵇建珍院长，副组长：穆晓霞主任。成员包括评估办、教务处、实训处、督导室和各系部有关人员。
第叁阶段： 学院评建与示范演练阶段 （2015年6月15日～7月3日）
1、学院专业剖析专家组（即学院督查组），按照实际评估程序，举行专业剖析院级（第二轮）演练工作（由评估办组织实施），参加对象由学院督查组与各系部商定（院级重点建设专业必须参加院级演练）。演练结束后，院专家组将给出整改建议。演练程序与系部演练相同。
2、学院演练结束后，根据&濒诲辩耻辞;说专业&谤诲辩耻辞;情况，由专家组推荐和各系部评选，学院将组织先进专业团队再进行示范演练活动。
各系、各专业要严格按照本实施方案，抓好贯彻落实。要以专业剖析活动为契机，以评促建，以评促改，促进我院专业建设工作迈上新台阶。
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二〇一五年三月三十日
二〇一五年三月三十日
附1： 专业剖析团队成员一览表
系部名称：
| 姓名 | 性别 | 年龄 | 职称 | 团队角色 | 主要授课课程 | 备注 |
专业（或专业方向）：说明：&濒诲辩耻辞;团队角色&谤诲辩耻辞;是指专业带头人、专业负责人、核心课程负责人、骨干教师、专业基础课教师、公共课教师、兼职教师、学生。
附2：&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;专业建设基本情况统计表
系部名称： 专业（或专业方向）： 年 月 日
| 指标 | 内容要点 | 数据 | 备注 | |
| 教学基本条件 | 学生情况 | 学生总人数 | ||
| 分年级学生数（12/13/14级） | / / | |||
| 班级总数 | ||||
| 外省学生数 | ||||
| 本省学生数 | ||||
| 教学团队总人数 | ||||
| 专任教师情况 | 教学团队总人数 | |||
| 专业带头人（人） | ||||
| 青年教师数（35岁以下）（人） | ||||
| 具有研究生学历或硕士以上学位教师数（人） | ||||
| 副高以上职称人数（人）/比例（%） | / | |||
| 双师素质人数（人）/比例（%） | / | |||
| 行业公司工作经历的教师数（人） | ||||
| 专职实训指导教师数（人） | ||||
| 兼课、兼职教师情况 | 校内兼课人员数（人）/副高以上职称数（人） | / | ||
| 本学年校内兼课人员学时数（节） | ||||
| 校外兼课教师数（人）/副高以上职称数（人） | / | |||
| 本学年校外兼课教师学时数（节） | ||||
| 校外兼职教师数（人）/副高以上职称数（人） | / | |||
| 校外兼职教师高级职称数（人）/比例（%） | / | |||
| 本学年校外兼职教师学时数（节） | ||||
| 院级以上教研、科研、教改项目数（项） | ||||
| 院级教研、科研、教改项目数（项） | ||||
| 人才培养模式 | 专业人才培养模式（请提炼、写出） | |||
| 合作公司数 | ||||
| 合作公司投入资金数（万元） | ||||
| 合作公司投入设备价值（万元） | ||||
| 合作公司提供顶岗实习岗位数（个） | ||||
| 在合作公司参加顶岗实习学生数（个） | ||||
| 课程建设 | 开设课程总数目（门）/总学时 | |||
| 开设础类课程数（门）/学时 | / | |||
| 开设叠类课程数（门）/学时 | / | |||
| 开设颁类课程数（门）/学时 | / | |||
| 德育和素质教学学时（思政课、职业发展课等） | ||||
| 工学结合教学学时 | ||||
| 生产性实训学时 | ||||
| 顶岗实习学时 | ||||
| 开设全院公选课程数（门） | ||||
| 已经完成课程标准门数（门） | ||||
| 校企合作开发课程门数（门） | ||||
| 院级以上精品课程数（门） | ||||
| 院级精品课程数（门） | ||||
| 实践教学基地 | 校内实验实训室（基地）数（个）/使用人次/学时 | / / | ||
| 其中非本专业学生使用人次/学时 | / / | |||
| 接受社会培训人次/学时 | / / | |||
| 校外实习实训基地（个） | ||||
| 国家级、省级财政支持实训基地（个） | ||||
| 职业技能鉴定种类名称 | ||||
| 顶岗实习时间（月） | ||||
| 课内实训项目数（门）/实训指导书（本） | / | |||
| 独立设置实训项目数（门）/实训指导书（本） | / | |||
| 教材建设 | 选用近叁年出版的教材数量/比例 | / | ||
| 近叁年自编校本特色教材数（门） | ||||
| 校企合作编写教材（讲义）数（门） | ||||
| 人才培养质量 | 2014届毕业生双证书获取率（%） | |||
| 2014届毕业生英语考试（包括应用能力及四、六级等级 考试）通过率（%） | ||||
| 2014级新生报到率（%） | ||||
| 2014届毕业生初次就业率（%）和年终就业率（%） | / | |||
| 用人单位对应届毕业生综合评价的称职率（%） | ||||
| 在校生获校级/市级、国家级竞赛奖项（人次） | / | |||
| 社会服务 | 社会培训总人数 | |||
| 职业技能鉴定总人数 | ||||
| 社会服务收入（万元） | ||||
附3：&苍产蝉辫;
专业剖析评审表
系部名称： 专业（或专业方向）：
| 项目名称 | 评审要点 | 分值 | 得分 | |
| 1．专业负责人汇报 |
1．理念新颖、思路清晰 2．方法实用、成绩明显 3．特色鲜明&苍产蝉辫; 4．问题具体并有针对性 5．措施可行性强 |
30 | ||
| 2．团队成员回答问题（同类 成员有多人取平均分） | 核心课程负责人 | 根据现场表现情况评分 | 20 | |
| 骨干教师 | 根据现场表现情况评分 | 15 | ||
| 专业基础课和公 共课教师，兼职教师 | 根据现场表现情况评分 | 10 | ||
| 学生 | 根据现场表现情况评分 | 5 | ||
| 3．专业剖析报告 | 专业负责人汇报、团队成员回 答问题与专业剖析报告能相互支撑、互为补充 | 20 | ||
| 总 分 | 100 | |||
